In Primo Piano
LETTERA AI DOCENTI
Nuove Indicazioni nazionali – lettera al Presidente Mattarella 17 aprile 2025
Il mondo dell’educazione, della scuola e della ricerca rifiuta le Indicazioni 2025
Conferenza stampa 17 aprile 2025 Camera dei deputati
Appello per la Scuola democratica
PER UN AUTENTICO DIBATTITO PUBBLICO
NEL PRESENTE PER UMANIZZARE IL FUTURO
In presenza a Cosenza per iniziativa della libreria Ubik e del gruppo di ricerca curricolare di storia del CIDI di Cosenza
Coordinamento nazionale C.I.D.I.
9 – 10 novembre 2024 Vico Equense
Fare scuola nel tempo della complessità
Coordinamento nazionale del Cidi
Roma 14 e 15 giugno
XIX SEMINARIO NAZIONALE SUL CURRICOLO VERTICALE
Come ogni anno, da 19 anni, dedichiamo nel mese di maggio due pomeriggi alla riflessione sul curricolo verticale. Quest’anno non poteva mancare una riflessione sulle Indicazioni 2025, già in bozza per scuola dell’infanzia e primo ciclo, annunciate come imminenti per il secondo ciclo. (leggi tutto)
La partecipazione ai seminari è gratuita e aperta a tutti i docenti di ogni ordine e grado
Per seguire e partecipare online su piattaforma ZOOM è obbligatorio compilare il modulo
per il video del 12 maggio (clicca qui) – per la presentazione “Legarsi alla montagna” del 12 maggio (clicca qui) – per partecipare al seminario del 21 maggio (clicca qui)
Ai partecipanti verrà rilasciato attestato
Si discute di...
Il tempo che stiamo vivendo
Vivere il presente per guardare oltre esige strumenti di lettura del contesto e pensiero attrezzato. Non è vivere nel presente, secondo il vecchio slogan: “la vita è adesso”. Se così fosse si potrebbe rimanere invischiati in visioni e posizioni che non ci appartengono, né possiamo guardare a quello che non abbiamo più con rimpianto e nostalgia. Ogni tempo ci appartiene e questo che è per me il tempo della vecchiaia [1], è anche quello della complessità e dell’incertezza, in cui cerco di capire come possiamo uscire – tutte e tutti insieme – dal tunnel e rivedere la luce. In una parola tornare al futuro. E allora anzitutto provo a fare alcune riflessioni sul contesto.
In cerca di un futuro … appunti, frammenti, in cerca di lettori – Caterina Gammaldi
Insegnamento della storia e valutazione degli apprendimenti
In un momento difficile per la scuola, apriamo il confronto sull’eventuale revisione delle Indicazioni nazionali per la scuola del primo e secondo ciclo, condividendo gli articoli del prof. Luigi Cajani, storico, coordinatore per l’insegnamento della storia della “Commissione De Mauro” e della prof.ssa Caterina Gammaldi, insegnante già componente del CNPI, sulla valutazione degli apprendimenti. Il Ministro Giuseppe Valditara ha nominato un gruppo di esperti, coordinato dalla prof.ssa Loredana Perla coautrice del libro libro “Insegnare l’Italia – Una proposta per la scuola dell’obbligo” scritto con il prof. Ernesto Galli della Loggia. Al momento non sappiamo come si procederà al coinvolgimento della scuola e dei suoi rappresentanti.
L’Identità colpisce ancora. Un libro sul curricolo scolastico di E. Galli della Loggia e L. Perla – Luigi Cajani
La cura delle parole – valutazione – Caterina Gammaldi
Edicola
Tre errori delle nuove Indicazioni di Storia
9 aprile 2025 – Walter Panciera – Historia Ludens
La cura delle parole – trasversalità
3 aprile 2025 – Caterina Gammaldi
Le Indicazioni Nazionali 2025: una prima lettura
1 aprile 2025 – Maria Pia Lo Duca – GISCEL
La scuola dell’infanzia nelle indicazioni 2025
25 marzo 2025 – Antonella Bruzzo
Segnaliamo
Indicazioni Nazionali 2025 e revisione testi scolastici –
Gentili editori di testi scolastici,
ci rivolgiamo a voi con una sentita preoccupazione in merito alla recente revisione delle
Indicazioni Nazionali 2025
